ЛЕТО 2026

№ п/п

Расчет количества часов

Количество часов

(возраст 6-10 лет)

Всего часов в соответствии с Примерным распорядком дня в оздоровительной организации с круглосуточным пребыванием детей:

организационно-адаптационный период (1-3 день): 37 часов (2 дня х 13,5 часов + 10 часов (день заезда));

основной период (4-13 день): всего часов – 135 часов (10 дней х 13,5 часов);

заключительный период (14-15 день): всего часов – 19,5 часов (1 день х 13,5 часов + 6 часов (день разъезда)).

191,5

37

135

19,5

В том числе:

2.1 на организацию жизнедеятельности:

день заезда – 5 часов;

2-14 день смены (по 6 часов в день) – 78 часов (6 часов х 13 дней);  

день разъезда – 3 часа.

86

5

78

3

2.2 на организацию образовательного процесса по программе дополнительного образования детей и молодежи:

2 часа х 2 недели = 4 часа.

4

2.3 на реализацию программы воспитания:

организационно-адаптационный период (1-3 день смены);

основной период (4-13 день смены);

заключительный период (14-15 день смены).

101,5

20

71,5

10

№ п/п

Расчет количества часов

Количество часов

(возраст 11-15 лет)

Всего часов в соответствии с Примерным распорядком дня в оздоровительной организации с круглосуточным пребыванием детей:

организационно-адаптационный период (1-3 день): 38 часов (2 дня х 14 часов + 10 часов (день заезда));

основной период (4-13 день): всего часов – 140 часов (10 дней х 14 часов);

заключительный период (14-15 день): всего часов – 20 часов (1 день х 14 часов + 6 часов (день разъезда)).

198

38

140

20

В том числе:

2.1 на организацию жизнедеятельности:

день заезда – 5 часов;

2-14 день смены (по 6 часов в день) – 78 часов (6 часов х 13 дней);  

день разъезда – 3 часа.

86

5

78

3

2.2 на организацию образовательного процесса по программе дополнительного образования детей и молодежи:

3 часа х 2 недели = 6 часов.

6

2.3 на реализацию программы воспитания:

организационно-адаптационный период (1-3 день смены);

основной период (4-13 день смены);

заключительный период (14-15 день смены).

106

21

74

11

№ п/п

Направление деятельности

Количество часов

(возраст 6-10 лет)

Количество часов

(возраст 11-15 лет)

ОРГАНИЗАЦИОННО-АДАПТАЦИОННЫЙ  ПЕРИОД

(ВСЕГО ЧАСОВ)

20

21

1.1 Создание безопасных условий жизнедеятельности воспитанников в процессе смены 

3

3

1.2 Формы работы и виды деятельности, направленные на знакомство воспитанников друг с другом, с педагогами, оздоровительным лагерем и его традициями 

4

5

1.3 Первичная диагностика интересов, направленности личности, ожиданий воспитанников, формы работы и виды деятельности, направленные на создание условий для раскрытия способностей детей, доброжелательной атмосферы, адаптации к новым условиям 

3

3

1.4 Знакомство с содержанием программы смены, выработка основных законов и правил жизнедеятельности отряда, выявление лидеров, формирование органов детского самоуправления

4

4

1.5 Физкультурно-оздоровительные мероприятия

6

6

ОСНОВНОЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ) 

71,5

74

2.1 Воспитательная работа в соответствии с основными составляющими воспитания (отрядные формы работы, информационные часы, диалоговые площадки, культурно-досуговые мероприятия и др.)

34,5

37

2.2 Организационно-коммуникативные формы работы (утренний разговор, вечерний огонек, беседы на этические темы, методика «Лидер дня», рефлексивные методики и др.) 

16

16

2.3 Текущая диагностика отрядного коллектива и личности детей и подростков, изучение сложившихся в отряде межличностных отношений (анкетирование, методы личностного развития основного периода) 

2

2

2.4 Формы работы, направленные на формирование организационных (лидерских) качеств воспитанников, развитие их инициативности (детское самоуправление, творческие группы) 

7

7

2.5 Физкультурно-оздоровительные мероприятия

12

12

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ)

10

11

3.1 Итоговые мероприятия в рамках реализуемой программы смены (итоговые программы, конкурс «Лидер смены», итоговые выставки и др.)

6

6

3.2 Итоговая диагностика отрядного коллектива и личности воспитанников, изучение сложившихся в отряде межличностных отношений (анкетирование, методы личностного развития заключительного периода)

1

2

3.3 Праздник закрытия смены 

2

2

3.4. Итоговый вечерний огонек

1

1

№ п/п

Расчет количества часов

Количество часов

(возраст 6-15 лет)

Всего часов в соответствии с Примерным распорядком дня в оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей (пребывание до 18.00):

организационно-адаптационный период (1-3 день): 28,5 часов (3 дня х 9,5 часов);

основной период (4-13 день): всего часов – 95 часов (10 дней х 9,5 часов);

заключительный период (14-15 день): всего часов – 19 часов (2 дня х 9,5 часов).

142,5

28,5

95

19

В том числе:

2.1 на организацию жизнедеятельности:

1-15 день смены (по 4 часа в день) – 60 часов (4 часа х 15 дней).  

60

2.2 на организацию образовательного процесса по программе дополнительного образования детей и молодежи:

2 часа х 3 недели = 6 часов.

6

2.3 на реализацию программы воспитания:

организационно-адаптационный период (1-3 день смены);

основной период (4-13 день смены);

заключительный период (14-15 день смены).

76,5

16,5

49

11

№ п/п

Направление деятельности

Количество часов

(возраст 6-15 лет)

ОРГАНИЗАЦИОННО-АДАПТАЦИОННЫЙ  ПЕРИОД(ВСЕГО ЧАСОВ)

16,5

1.1 Создание безопасных условий жизнедеятельности воспитанников в процессе смены 

3

1.2 Формы работы и виды деятельности, направленные на знакомство воспитанников друг с другом, с педагогами, оздоровительным лагерем и его традициями 

3

1.3 Первичная диагностика интересов, направленности личности, ожиданий воспитанников, формы работы и виды деятельности, направленные на создание условий для раскрытия способностей детей, доброжелательной атмосферы, адаптации к новым условиям 

3

1.4 Знакомство с содержанием программы смены, выработка основных законов и правил жизнедеятельности отряда, выявление лидеров, формирование органов детского самоуправления

4,5

1.5 Физкультурно-оздоровительные мероприятия

3

ОСНОВНОЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ) 

49

2.1 Воспитательная работа в соответствии с основными составляющими воспитания (отрядные формы работы, информационные часы, диалоговые площадки, культурно-досуговые мероприятия и др.)

24,5

2.2 Организационно-коммуникативные формы работы (утренний разговор, подведение итогов дня, беседы на этические темы, методика «Лидер дня», рефлексивные методики и др.) 

7,5

2.3 Текущая диагностика отрядного коллектива и личности детей и подростков, изучение сложившихся в отряде межличностных отношений (анкетирование, методы личностного развития основного периода) 

2

2.4 Формы работы, направленные на формирование организационных (лидерских) качеств воспитанников, развитие их инициативности (детское самоуправление, творческие группы) 

5

2.5 Физкультурно-оздоровительные мероприятия

10

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ)

11

3.1 Итоговые мероприятия в рамках реализуемой программы смены (итоговые программы, конкурс «Лидер смены», итоговые выставки и др.)

7

3.2 Итоговая диагностика отрядного коллектива и личности воспитанников, изучение сложившихся в отряде межличностных отношений (анкетирование, методы личностного развития заключительного периода)

2

3.3 Праздник закрытия смены 

1

3.4. Итоговый огонек

1

№ п/п

Расчет количества часов

Количество часов

(возраст 6-10 лет)

Всего часов в соответствии с Примерным распорядком дня в оздоровительной организации с круглосуточным пребыванием детей:

организационно-адаптационный период (1-3 день): 37 часов (2 дня х 13,5 часов + 10 часов (день заезда));

основной период (4-13 день): всего часов – 135 часов (10 дней х 13,5 часов);

заключительный период (14-15 день): всего часов – 19,5 часов (1 день х 13,5 часов + 6 часов (день разъезда)).

191,5

37

135

19,5

В том числе:

2.1 на организацию жизнедеятельности:

день заезда – 5 часов;

2-14 день смены (по 6 часов в день) – 78 часов (6 часов х 13 дней);  

день разъезда – 3 часа.

86

5

78

3

2.2 на организацию образовательного процесса по программе дополнительного образования детей и молодежи:

2 часа х 2 недели = 4 часа.

4

2.3 на реализацию программы воспитания:

организационно-адаптационный период (1-3 день смены);

основной период (4-13 день смены);

заключительный период (14-15 день смены).

101,5

20

71,5

10

№ п/п

Расчет количества часов

Количество часов

(возраст 11-15 лет)

Всего часов в соответствии с Примерным распорядком дня в оздоровительной организации с круглосуточным пребыванием детей:

организационно-адаптационный период (1-3 день): 38 часов (2 дня х 14 часов + 10 часов (день заезда));

основной период (4-13 день): всего часов – 140 часов (10 дней х 14 часов);

заключительный период (14-15 день): всего часов – 20 часов (1 день х 14 часов + 6 часов (день разъезда)).

198

38

140

20

В том числе:

2.1 на организацию жизнедеятельности:

день заезда – 5 часов;

2-14 день смены (по 6 часов в день) – 78 часов (6 часов х 13 дней);  

день разъезда – 3 часа.

86

5

78

3

2.2 на организацию образовательного процесса по программе дополнительного образования детей и молодежи:

3 часа х 2 недели = 6 часов.

6

2.3 на реализацию программы воспитания:

организационно-адаптационный период (1-3 день смены);

основной период (4-13 день смены);

заключительный период (14-15 день смены).

106

21

74

11

№ п/п

Направление деятельности

Количество часов

(возраст 6-10 лет)

Количество часов

(возраст 11-15 лет)

ОРГАНИЗАЦИОННО-АДАПТАЦИОННЫЙ  ПЕРИОД(ВСЕГО ЧАСОВ)

20

21

1.1 Создание безопасных условий жизнедеятельности воспитанников в процессе смены 

3

3

1.2 Формы работы и виды деятельности, направленные на знакомство воспитанников друг с другом, с педагогами, оздоровительным лагерем и его традициями 

4

5

1.3 Первичная диагностика интересов, направленности личности, ожиданий воспитанников, формы работы и виды деятельности, направленные на создание условий для раскрытия способностей детей, доброжелательной атмосферы, адаптации к новым условиям 

3

3

1.4 Знакомство с содержанием программы смены, выработка основных законов и правил жизнедеятельности отряда, выявление лидеров, формирование органов детского самоуправления

4

4

1.5 Физкультурно-оздоровительные мероприятия

6

6

ОСНОВНОЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ) 

71,5

74

2.1 Воспитательная работа в соответствии с основными составляющими воспитания (отрядные формы работы, информационные часы, диалоговые площадки, культурно-досуговые мероприятия и др.)

22,5

17

2.2 Организационно-коммуникативные формы работы (утренний разговор, вечерний огонек, беседы на этические темы, методика «Лидер дня», рефлексивные методики и др.) 

16

16

2.3 Образовательный компонент профильной (тематической) смены 

15

25

2.4 Текущая диагностика отрядного коллектива и личности детей и подростков, изучение сложившихся в отряде межличностных отношений (анкетирование, методы личностного развития основного периода) 

2

2

2.5 Формы работы, направленные на формирование лидерских качеств воспитанников, развитие их инициативности (детское самоуправление, творческие группы) 

4

4

2.6 Физкультурно-оздоровительные мероприятия

12

10

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ)

10

11

3.1 Итоговые мероприятия в рамках реализуемой программы смены (итоговые программы, конкурс «Лидер смены», образовательный форум «Вектор на будущее», итоговые выставки, итоговый мониторинг по усвоению образовательного компонента смены)

6

6

3.2 Итоговая диагностика отрядного коллектива и личности воспитанников, изучение сложившихся в отряде межличностных отношений (анкетирование, методы личностного развития заключительного периода)

1

2

3.3 Праздник закрытия смены 

2

2

3.4. Итоговый вечерний огонек

1

1

№ п/п

Расчет количества часов

Количество часов

(возраст 6-15 лет)

Всего часов в соответствии с Примерным распорядком дня в оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей (пребывание до 18.00):

организационно-адаптационный период (1-3 день): 28,5 часов (3 дня х 9,5 часов);

основной период (4-13 день): всего часов – 95 часов (10 дней х 9,5 часов);

заключительный период (14-15 день): всего часов – 19 часов (2 дня х 9,5 часов).

142,5

28,5

95

19

В том числе:

2.1 на организацию жизнедеятельности:

1-15 день смены (по 4 часа в день) – 60 часов (4 часа х 15 дней).  

60

2.2 на организацию образовательного процесса по программе дополнительного образования детей и молодежи:

2 часа х 3 недели = 6 часов.

6

2.3 на реализацию программы воспитания:

организационно-адаптационный период (1-3 день смены);

основной период (4-13 день смены);

заключительный период (14-15 день смены).

76,5

16,5

49

11

№ п/п

Направление деятельности

Количество часов

(возраст 6-10 лет /11-15 лет)

ОРГАНИЗАЦИОННО-АДАПТАЦИОННЫЙ  ПЕРИОД(ВСЕГО ЧАСОВ)

16,5

1.1 Создание безопасных условий жизнедеятельности воспитанников в процессе смены 

3

1.2 Формы работы и виды деятельности, направленные на знакомство воспитанников друг с другом, с педагогами, оздоровительным лагерем и его традициями 

3

1.3 Первичная диагностика интересов, направленности личности, ожиданий воспитанников, формы работы и виды деятельности, направленные на создание условий для раскрытия способностей детей, доброжелательной атмосферы, адаптации к новым условиям 

3

1.4 Знакомство с содержанием программы смены, выработка основных законов и правил жизнедеятельности отряда, выявление лидеров, формирование органов детского самоуправления

4,5

1.5 Физкультурно-оздоровительные мероприятия

3

ОСНОВНОЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ) 

49

2.1 Воспитательная работа в соответствии с основными составляющими воспитания (отрядные формы работы, информационные часы, диалоговые площадки, культурно-досуговые мероприятия и др.)

19,5 /12,5

2.2 Организационно-коммуникативные формы работы (утренний разговор, подведение итогов дня, беседы на этические темы, методика «Лидер дня», рефлексивные методики и др.) 

6,5

2.3 Образовательный компонент профильной (тематической) смены 

9/14

2.4 Текущая диагностика отрядного коллектива и личности детей и подростков, изучение сложившихся в отряде межличностных отношений (анкетирование, методы личностного развития основного периода) 

2

2.5 Формы работы, направленные на формирование организаторских качеств воспитанников, развитие их инициативности (детское самоуправление, творческие группы) 

2/4

2.6 Физкультурно-оздоровительные мероприятия

10

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ)

11

3.1 Итоговые мероприятия в рамках реализуемой программы смены (итоговые программы, конкурс «Лидер смены», образовательный форум «Вектор на будущее», итоговые выставки, итоговый мониторинг по усвоению образовательного компонента смены)

7

3.2 Итоговая диагностика отрядного коллектива и личности воспитанников, изучение сложившихся в отряде межличностных отношений (анкетирование, методы личностного развития заключительного периода)

2

3.3 Праздник закрытия смены 

1

3.4. Итоговый огонек

1

№ п/п

Расчет количества часов

Количество часов

(возраст 12-17 лет)

Всего часов в соответствии с Примерным распорядком дня в оздоровительной организации с круглосуточным пребыванием детей:

организационно-адаптационный период (1 день): 10 часов (1 день х 10 часов (день заезда));

основной период (2-7 день): всего часов – 84 часа (6 дней х 14 часов);

заключительный период (8-9 день): всего часов – 20 часов (1 день х 14 часов + 6 часов (день разъезда)).

114

10

84

20

В том числе:

2.1 на организацию жизнедеятельности:

день заезда – 5 часов;

2-8 день смены (по 6 часов в день) – 42 часа (6 часов х 7 дней);  

день разъезда – 3 часа.

50

5

42

3

2.3 на организацию образовательного процесса по программе дополнительного образования детей и молодежи:

3 часа х 1 неделю = 3 часа.

3

2.4 на реализацию программы воспитания:

организационно-адаптационный период (1 день смены);

основной период (2-7 день смены);

заключительный период (8-9 день смены).

61

5

45

11

№ п/п

Направление деятельности

Количество часов

(возраст 12-17 лет)

ОРГАНИЗАЦИОННО-АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ)

5

1.1 Создание безопасных условий жизнедеятельности воспитанников в процессе смены 

1

1.2 Формы работы и виды деятельности, направленные на знакомство воспитанников друг с другом, с педагогами, оздоровительным лагерем и его традициями 

1

1.3 Первичная диагностика интересов, направленности личности, ожиданий воспитанников, формы работы и виды деятельности, направленные на создание условий для раскрытия способностей детей, доброжелательной атмосферы, адаптации к новым условиям 

1

1.4 Знакомство с содержанием программы смены, выработка основных законов и правил жизнедеятельности отряда, выявление лидеров, формирование органов детского самоуправления 

2

ОСНОВНОЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ) 

45

2.1 Воспитательная работа в соответствии с основными составляющими воспитания (отрядные формы работы, информационные часы, диалоговые площадки, культурно-досуговые мероприятия и др.)

8

2.2 Организационно-коммуникативные формы работы (утренний разговор, вечерний огонек, беседы на этические темы, методика «Лидер дня», рефлексивные методики и др.) 

7

2.3 Образовательный компонент профильной смены (занятие академии по профилю смены, учебно-исследовательская деятельность) 

18

2.4 Текущая диагностика отрядного коллектива и личности детей и подростков, изучение сложившихся в отряде межличностных отношений (анкетирование, методы личностного развития основного периода) 

1

2.5 Формы работы, направленные на формирование лидерских качеств воспитанников, развитие их инициативности (детское самоуправление, творческие группы) 

4

2.6 Физкультурно-оздоровительные мероприятия

7

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ)

11

3.1 Итоговые мероприятия в рамках реализуемой программы смены (итоговые программы, конкурс «Лидер смены», образовательный форум «Вектор на будущее», итоговые выставки, итоговый мониторинг по усвоению образовательного компонента смены)

6

3.2 Итоговая диагностика отрядного коллектива и личности детей и подростков, изучение сложившихся в отряде межличностных отношений (анкетирование, методы личностного развития заключительного периода)

1

3.3 Физкультурно-оздоровительные мероприятия

2

3.4 Организационно-коммуникативные формы работы

2