29.10.2014 года состоялось заседание методического объединения учителей-дефектологов учреждений дошкольного и общего  среднего образования по теме: «Традиционные и нетрадиционные методы и приемы формирования  связной монологической речи у детей с речевыми нарушениями в  условиях ПКПП  учреждений образования», на котором педагоги рассмотрели возможности использования различных методов и приемов формирования монологической речи дошкольников и младших школьников.

  В процессе заседания педагоги обменялись опытом использования различных игр-заданий с использованием метода наглядного моделирования. Учителя-дефектологи пришли к выводу, что использование в работе сюжетных картинок, картинок с проблемным сюжетом, коллажей, мнемотаблиц, схем, синквейна способствует развитию связной монологической речи дошкольников и младших школьников.