12марта в ГУО «Гимназия г.п.Глуска» состоялся семинар-практикум для учителей русского языка и литературы по теме «Компетентностно-ориентированные задания по русскому языку и литературе как средство формирования функциональной грамотности учащихся».

На семинаре были рассмотрены вопросы: Основные принципы формирования функциональной грамотности: метапредметность, практико-ориентированность, функциональность, ситуативность, интегративность, командное взаимодействие, включение в проектную деятельность, основные признаки компетентностно-ориентированных заданий: межпредметность содержания и результата, полученного при выполнении задания; инструктивность, вариативность результата и/или его формы представления, самостоятельность выполнения, функции компетентностно-ориентированных заданий: мотивационная, организационная, оценочная, мировоззренческая, личностно-развивающая, типы компетентностно-ориентированных заданий: задание-интерпретация, задание-сравнение, задание-аналогия, задание-структурирование, задание-поиск праобраза и др., пятикомпонентная структура компетентностно-ориентированных заданий (стимул, формулировка задания, источник информации, бланк для выполнения задания, инструмент оценивания). Логика конструирования компетентностно-ориентированных заданий, методические особенности применения компетентностно-ориентированных заданий, результаты применения компетентностно-ориентированных заданий на уроках и во внеурочной деятельности.

         В практической части педагоги поделились своими разработками компетентностно-ориентированных заданий для учащихся II и III ступени общего среднего образования.