Повзрослев,  мы  часто  забываем  о  том,  как страшно было впервые отпустить мамину руку и переступить порог, ведущий в самостоятельную жизнь,  –  детского  сада.  Действительно,  самое трудное время для ребенка это первые недели посещения  детского  сада.  Ему  необходимо  освоиться в новой обстановке, познакомиться с детьми  и  взрослыми,  привыкнуть  к  распорядку дня.  Чтобы этот  период  в  жизни  малыша  и  его  родителей прошел легко и радостно необходимо организация такой формы работы как Материнская школа.

  Материнская школа организована в ГУО «Ясли-сад № 3 г.п. Глуска», ГУО «Ясли-сад № 4 г.п. Глуска» и в ГУО «Заелицкий УПК д/с-сш» для воспитанников от года до трех лет, не посещающих учреждения дошкольного образования, и их родителей.

  Материнская школа функционируют один раз в неделю, с 10.00 до 12.00 часов в день.

  Работа  строится  на  основе  учебной программы дошкольного образования  и  включает  в  себя  педагогические  технологии, обеспечивающие  индивидуальное  и  личностно  ориентированное  развитие  ребёнка. 

 Основными  формами  работы  являются  развивающие  игры - занятия, которые  проводят  педагог-психолог, музыкальный  руководитель, руководитель  физического воспитания, учитель-дефектолог, воспитатель, а  также свободная  игровая  деятельность.  

Каждый педагог выполняет свои развивающие функции:

• воспитатель приобщает детей к изобразительной деятельности (рисование, лепка, аппликация), а также на формирование сенсорных ощущений; 
• музыкальный руководитель через музыкальные игры создает у детей  положительное  эмоциональное настроение, обогащает их музыкальными впечатлениями;
• руководитель физического воспитания проводит сюжетно-игровые комплексы с целью обогащения двигательного опыта детей, укрепления их физического здоровья Родители в процессе занятий приобретают практические умения, которые могут применять в домашних условиях для удовлетворения двигательной потребности детей;
• одной из самых важных является проблема развития речи детей. Учитель-дефектолог проводит пальчиковые игры, игры с предметами и сюжетными картинками, рассказывает детям сказки, а также рекомендует родителям материалы для занятий с детьми в домашних условиях;
• педагог-психолог занимается созданием психологического комфорта, оказание помощи в отношении родителей с детьми и консультативной помощи по актуальным проблемам воспитания и развития малышей.

 Совместное пребывание с родителями обеспечивает ребенку чувство безопасности для свободного проявления своей личности, а также предоставляет возможность родителям наблюдать за взаимодействием педагога с детьми, обменяться опытом воспитания.

 Включение родителей в процесс воспитания и обучения не только облегчает адаптацию ребенка к новым условиям, но и повышает образовательный уровень родителей, учит их относиться к воспитанию ребенка как к сложному и кропотливому процессу.